קמפוס תקשורת "דרכא רות" גדרה: מרחב חדש לצמיחה, שייכות והזדמנות בחטיבת הנעורים

הקמת קמפוס התקשורת נולד מתוך הבנה עמוקה כי תלמידים על הרצף האוטיסטי זקוקים למענים מגוונים, משתנים ודינמיים, כאלה המאפשרים להם ללמוד, ליצור קשרים חברתיים ולהתפתח בקצב ובדרך המתאימים להם. במקום למידה בכיתה קבועה וסגורה, הקמפוס מציע סביבות למידה מגוונות, עבודה בקבוצות משתנות ומפגש רחב יותר עם קבוצת השווים.

קמפוס התקשורת בבית הספר "דרכא רות" אינו רק שינוי ארגוני, אלא תפיסה חינוכית שלמה. זהו מרחב שבו הלמידה האקדמית משתלבת עם פיתוח מיומנויות חברתיות, ויסות רגשי, עצמאות ותחושת מסוגלות. הקמפוס מאפשר לתלמידים להתנסות בלמידה משותפת, לתרגל אינטראקציות חברתיות בסביבה מונחית ובטוחה, ולהרחיב בהדרגה את מעגלי הקשר שלהם - כל זאת תוך שמירה על רצף, יציבות וליווי מקצועי.

במסגרת המהלך, כלל תלמידי כיתות התקשורת בחטיבת הנעורים יחולקו לקבוצות למידה מותאמות ומגוונות. החלוקה לקבוצות נעשית מתוך היכרות מעמיקה עם התלמידים, תוך התחשבות ברמות התפקוד, בצרכים האישיים ובתחומי העניין שלהם. כך מתאפשרת למידה מדויקת יותר, לצד חוויות משותפות המקדמות תחושת שייכות ופתיחות חברתית.

צוותי ההוראה, החינוך והטיפול מלווים את תהליך ההקמה וההטמעה של קמפוס התקשורת "דרכא רות" ההיערכות לשינוי נעשית בהדרגה, ברגישות ותוך הקשבה מתמדת לתלמידים. הצוותים ממשיכים לשמש דמויות משמעותיות ויציבות עבור התלמידים, ומלווים אותם בכל שלב – מתוך מטרה לייצר תחושת ביטחון ולמנוע עומס או טלטלה מיותרת.

לדברי אנשי הצוות, קמפוס התקשורת נועד לאפשר לכל תלמיד לבטא את יכולותיו הייחודיות, לחוות הצלחות ולגלות את מקומו בתוך קבוצה. האמונה היא כי הרחבת מרחבי הלמידה והמפגש תתרום לא רק להישגים לימודיים, אלא גם לחיזוק הדימוי העצמי, לפיתוח כישורים חברתיים ולהעמקת תחושת השייכות.
קמפוס התקשורת מצטרף למגמה רחבה יותר במערכת החינוך, הרואה בחינוך המיוחד לא מסגרת מצמצמת, אלא הזדמנות ליצירת פתרונות חדשניים, מותאמים ואנושיים. בחטיבת הנעורים מאמינים כי זהו צעד נוסף בדרך ליצירת מרחב חינוכי מכיל, רגיש ומאפשר, כזה שרואה את התלמידים כפי שהם ומאמין במה שהם יכולים להיות.

מנהל בית הספר "דרכא רות", משה מור, ביקר בכיתות התקשורת וקיים דיון עם התלמידים, במהלכו שמע את דעותיהם בנוגע לקמפוס. התלמידים שיתפו ביתרונות הקמפוס, ובהם תחושת שייכות וביטחון, מענה מותאם לצרכיהם הייחודיים, סביבה תומכת ומכילה, והזדמנויות ללמידה חברתית ורגשית משמעותית. הדיון אפשר לתלמידים להביע את קולם וחיזק את הקשר בינם לבין הנהלת בית הספר.

ראש המועצה המקומית גדרה, סהר פינטו:" קמפוס התקשורת בחטיבת הנעורים דרכא רות הוא ביטוי לחינוך שרואה את הילד לפני המסגרת. זהו מהלך חינוכי עמוק ורגיש, שמבין כי תלמידים על הרצף האוטיסטי זקוקים למרחבי למידה גמישים, מותאמים ואנושיים – כאלה שמאפשרים צמיחה לימודית, חברתית ורגשית גם יחד. גדרה גאה ביוזמה חדשנית זו שמחזקת תחושת שייכות, מסוגלות וביטחון, ומאמינה ביכולות של כל תלמיד ותלמידה להגיע רחוק בדרכם הייחודית."